מאמינים בחינוך
  • דף בית
  • אודות
  • שירותים
    • חינוך
      • הרצאות וסדנאות לאנשי חינוך
        • תִּקְשוֹבֶת – דיאלוג והקשבה
        • פנוי להובלה
        • העיקר להתחיל בעיקר
        • אמן כן יהי רצון
        • סיור בירושלים תחתית
      • השתלמויות
      • קורסים מקוונים
      • מורים מאמנים
      • ימי היערכות
      • היגשרות בחינוך
      • מאמינים בחינוך סרטוני הדרכה
    • הורות זוגיות ומשפחה
      • אימון
        • אימון משפחתי
          • ניהול עצמי, משימות וזמן
          • לא מבינים אותי
          • מה הכיוון שלי
          • אימון ל- ADHD
          • אימון ילדים והורים משולב
        • אימון לנוער
          • לא מבינים אותי
          • מה הכיוון שלי
          • אימון ל- ADHD
        • גישור
      • הרצאות וסדנאות להורים
        • תקשורת בין אישית
        • גיל הילדות
        • גיל ההתבגרות
        • מגבלות הכוח שלנו
        • הורים כמאמנים לילדיהם
        • שיפור התקשורת עם הילדים
  • מאמרים קצרים
  • EDYou
    • מאמינים בחינוך סרטוני הדרכה
    • קצרצרים
  • גלריה
  • המלצות
  • צור קשר
  • דף בית
  • אודות
  • שירותים
    • חינוך
    • הורות זוגיות ומשפחה
  • מאמרים קצרים
  • EDYou
  • גלריה
  • המלצות
  • צור קשר
מאמינים בחינוך
  • דף בית
  • אודות
  • שירותים
    • חינוך
      • הרצאות וסדנאות לאנשי חינוך
        • תִּקְשוֹבֶת – דיאלוג והקשבה
        • פנוי להובלה
        • העיקר להתחיל בעיקר
        • אמן כן יהי רצון
        • סיור בירושלים תחתית
      • השתלמויות
      • קורסים מקוונים
      • מורים מאמנים
      • ימי היערכות
      • היגשרות בחינוך
      • מאמינים בחינוך סרטוני הדרכה
    • הורות זוגיות ומשפחה
      • אימון
        • אימון משפחתי
          • ניהול עצמי, משימות וזמן
          • לא מבינים אותי
          • מה הכיוון שלי
          • אימון ל- ADHD
          • אימון ילדים והורים משולב
        • אימון לנוער
          • לא מבינים אותי
          • מה הכיוון שלי
          • אימון ל- ADHD
        • גישור
      • הרצאות וסדנאות להורים
        • תקשורת בין אישית
        • גיל הילדות
        • גיל ההתבגרות
        • מגבלות הכוח שלנו
        • הורים כמאמנים לילדיהם
        • שיפור התקשורת עם הילדים
  • מאמרים קצרים
  • EDYou
    • מאמינים בחינוך סרטוני הדרכה
    • קצרצרים
  • גלריה
  • המלצות
  • צור קשר
  • דף בית
  • אודות
  • שירותים
    • חינוך
    • הורות זוגיות ומשפחה
  • מאמרים קצרים
  • EDYou
  • גלריה
  • המלצות
  • צור קשר
מה אני רוצה להיות כשאגדל?
דף בית » מאמרים עמוד בית » מה אני רוצה להיות כשאגדל?

מה אני רוצה להיות כשאגדל?

חזון – כשמו כן הוא, תמונת עתיד שהאדם 'חוזה' בעיני רוחו, תמונה חזותית של העתיד.
בעבודתי שמתי לב שתלמידים שהישגיהם נמוכים כמעט ואינם חוזים את עתידם, הם ממוקדים בעיקר בטווח הקצר. הם מאמינים שהיכולת לעצב את עתידם נתונה בידי אחרים או בידי הגורל, והם די חסרי אונים.
לעומתם, הטובים שבתלמידים ידעו תמיד מה יעשו בחייהם. מצאתי שלתלמידים מצליחים יש תחושת שליטה אישית גדולה הרבה יותר על עתידם, והאופק שהם רואים לפניהם משתרע על פני 5 עד 10 שנים.
מעניין שבזיהוי התלמידים המצליחים, מנת המשכל והרקע המשפחתי אינם מסימני המפתח של ההצלחה. חלק מהמצליחים ביותר באים מרקע משפחתי וחברתי קשה ביותר, והם לא קיבלו ציון גבוה במבחני IQ.
לכמה מהתלמידים המוצלחים פחות יש מנות משכל של גאונים, והם באים מהמשפחות הטובות ביותר.
המשותף לכל התלמידים המצליחים הוא חזון מעמיק וחיובי של עתידם. (ג'ואל ברקר)

פעם צפיתי בסרט "כוחו של חזון" של החוקר ג'ואל ברקר. בסרטו הוא מספר על אדם מבוגר ואמיד בשם יוג'ין לנג שהוזמן לנאום בבית הספר הציבורי PS-121 בשכונת הארלם בניו יורק, בית ספר שהוא למד בו שנים רבות קודם לכן. הוא סיפר לתלמידים הצעירים שהוא היה בביה"ס כאשר מרטין לות'ר קינג נאם את נאום ה"יש לי חלום", והוא המריץ אותם להתמיד בלימודיהם ולרכוש השכלה או מקצוע, משום שהשכלתם הינה המפתח לעתידם. במהלך שיחתו עם התלמידים הבין לנג שמרביתם אינם מאמינים שיוכלו להגיע לאוניברסיטה או למכללה. על פי נתוני ביה"ס, רק מספר מועט של תלמידים סיימו את לימודי תיכון, ובודדים בלבד הגיעו לאוניברסיטה. לכן הוסיף ואמר "ואל תחשבו שאינכם יכולים, משום שאתם מסוגלים". הוא הבטיח מלגה מלאה למי שיסיים את לימודיו בתיכון וימשיך לאוניברסיטה, ונוסף על כך ייסד גוף תומך עם הצוות החינוכי ועם ההורים והקהילה.
על סמך נתוני העבר של בית הספר היה צפוי שמתוך תלמידי כיתות ו' שסיימו את ביה"ס, רק 25% יסיימו את התיכון, ומתוך אותם 25% בודדים ימשיכו לאוניברסיטה. אלא שהודות למר לנג ולתמיכה שסיפקה הקהילה, 48 מתוך 52 התלמידים סיימו את ביה"ס התיכון, ומתוך אותם 48 תלמידים, 40 המשיכו ללימודים גבוהים.
הדבר מוכיח באופן מובהק שכאשר מציבים חזון בהיר ובטוח בעתיד, מגדילים את היכולת להתגבר על הקשיים והמכשולים בדרך.

לכן כאשר אנו שואלים את ילדנו: "מה אתה רוצה להיות כשתהיה גדול?" אנו מובילים אותו לחשוב על דבר חשוב מאוד. לעולם אל תזלזלו בתשובותיהם של הילדים שלכם, גם אם דעתם משתנה מדי שבוע. אנחנו מקשיבים לילדים כדי להראות להם שחלומות על העתיד שלהם חשובים, והעניין שלנו בחלומותיהם בונה את ביטחונם ויכולתם לעצב את חייהם.

הכוח שיש לחזון של ילד, בתוספת סיוע מהקהילה, יש בו כדי להתגבר על קשיים הנובעים מנתוני רקע ירודים, ולהניע את הילד להישגים יוצאי דופן.

בהצלחה!

עקבו אחרינו

Facebook Youtube Whatsapp Telegram

צרו קשר

מאמרים אחרונים

הקיץ בא ולעבודה

הקיץ בא ולעבודה

סדר או אי סדר?

סדר או אי סדר?

זוגיות איתנה בין עבודות הפסח

זוגיות איתנה בין עבודות הפסח

סוד הזוגיות – כמה זה אחד ועוד אחד?

סוד הזוגיות – כמה זה אחד ועוד אחד?

מחפש או מתחפש?

מחפש או מתחפש?

מה אני רוצה להיות כשאגדל?

מה אני רוצה להיות כשאגדל?

חורף

חורף

מפת האתר

  • דף בית
  • אודות
  • שירותים
    • חינוך
    • הורות זוגיות ומשפחה
  • מאמרים קצרים
  • EDYou
  • גלריה
  • המלצות
  • צור קשר

צור קשר

  • נייד: 052-4239888
  • אימייל: ezra@maaminim.org
  • כתובת: הגפן 38 כרמי קטיף

כתבו לנו

Facebook Youtube Whatsapp Telegram
לוגו מאמינים בחינוך
© כל הזכויות שמורות למאמינים בחינוך
מיתוג עיצוב ובניית אתרים
גלילה לראש העמוד
דילוג לתוכן
פתח סרגל נגישות כלי נגישות

כלי נגישות

  • הגדל טקסטהגדל טקסט
  • הקטן טקסטהקטן טקסט
  • גווני אפורגווני אפור
  • ניגודיות גבוההניגודיות גבוהה
  • ניגודיות הפוכהניגודיות הפוכה
  • רקע בהיררקע בהיר
  • הדגשת קישוריםהדגשת קישורים
  • פונט קריאפונט קריא
  • איפוס איפוס